RELAÇÃO MASCULINO/FEMININO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Genero no plural e o referencial do presente estudo sob a perspectiva da diferenca sexual. Conscientes das determinacoes feminino/masculino na sociedade analisamos a construcao do masculino e do feminino nas aulas de Educacao Fisica. Metodologicamente apoiamos em Stake (1998) no que concerne ao estudo de caso qualitativo. Observamos uma turma do ensino medio do Colegio Estadual Julio Mesquita, na cidade de Curitiba-PR. Enfocamos nosso olhar nas intervencoes docentes, nos conteudos, espacos ocupados por ambos os sexos, nos relacionamentos dos/as meninos/as entre si e nos grupos mistos. Os resultados demonstraram que as professoras atuaram dentro moldes restritivos do mundo simbolico masculino contribuindo a educacao unilateral da perspectiva patriarcal. Em sintese, deflagramos que as aulas mistas, no caso estudado, nao proporcionou atividades e espacos que incentivassem o feminino nas aulas. Os referentes pedagogicos impossibilitaram a re-invencao do feminino no espaco escolar assim como delimitou as possibilidades de expressao do masculino nas aulas de Educacao Fisica.