고등학교 학생선수 최저학력제 시행상의 문제점 및 보완책

이 연구는 학생선수 학습권보장의 일환으로 시행되고 있는 고등학교 최저학력제가 어떠한 문제점이 있으며, 성공적으로 정착하기 위해서는 어떠한 보완책이 필요한지를 알아보고자 하는 것이다. 연구목적을 수행하기 위해 질적 연구방법을 이용하였다. 자료수집을 위해 A광역시 소재 고등학교 학생선수 11명과 운동부 부장교사 3명, 최저학력제 담당 교육청 장학사 1명 등 총 14명을 연구참여자로 선정하였다. 이들을 대상으로 심층면담을 하였다. 수집된 자료의 분석은 Creswell(2013)의 질적 연구 자료분석 방법을 활용하였다. 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 고등학교 학생선수 최저학력제의 시행과정에서 드러난 문제점은 최저학력제에 대한 이해와 인식부족, 정상적인 학교수업의 불이행, 학생선수의 교실수업 부적응, 최저학력제 미달학생 증가, 학생선수들의 e-School 편법 활용, 그리고 e-School 보충교육에 대한 평가 부재 등으로 드러났다. 이들에 대한 보완책으로는 최저학력제에 대한 선수, 지도자 및 학부모의 인식 제고, 정규 수업의 정상화와 교실수업 적응력 제고, e-School 학습 콘텐츠 제공 방식의 보완, e-School 수강 후 평가 및 기준 미달자 대회출전 제한, 학생선수 관할 기구를 통한 최저학력제 효율적 운영 등이 필요하다.