The teaching of chemistry in the landscaping of the three pedagogical moments: an analysis of scientific productions

Pesquisas bibliograficas auxiliam no estudo e compreensao de diversos assuntos em determinada area do conhecimento. As pesquisas na area do Ensino de Quimica vem aumentando de maneira significativa nos ultimos anos e ganhando espaco para debate em diversos programas de Pos-Graduacao no Brasil bem como em eventos da area. Resgatar e fazer uma analise dessas pesquisas e importante para a reflexao sobre o ensino e a expansao de discussoes e acoes que promovam a melhoria na qualidade do mesmo. Neste artigo, apresenta-se uma pesquisa “estado do conhecimento” sobre o emprego da metodologia dos Tres Momentos Pedagogicos (3MP), no Ensino de Quimica. Para isso, realizou-se analise de conteudo de Bardin em trabalhos de conclusao de curso (dissertacoes e teses) e artigos cientificos que apresentassem tal abordagem no periodo de 2010 a 2016. No total foram encontrados e analisados 57 trabalhos os quais foram divididos em seis categorias de analise, a saber: Ciencia-Tecnologia-Sociedade (CTS), Praticas de Ensino, Experimentacao Problematizadora, Reorganizacao Curricular, Contextualizacao e Formacao de Professores. Na discussao acerca de cada uma das categorias, apresenta-se quais trabalhos foram analisados bem como optou-se por descrever resumidamente alguns trabalhos que apresentaram maior destaque no Ensino de Quimica. A analise dos trabalhos, sua leitura e releitura oportunizaram ampliar o conhecimento com relacao aos 3MP, assim como ampliar o olhar sob a perspectiva de trabalho com essa abordagem.