Oulun ammattikorkeakoulun master-tutkintojen opinnäytetöiden itsearviointien kuvaus ja kehittämishaasteet

Tutkimusten mukaan suurin osa master-tutkintojen opinnaytetoista tehdaan yksittaisille yrityksille ja opinnaytetoista saatujen tulosten hyoty alueen elinkeinoelamalle jaa vahaiseksi. Parhaimmillaan opinnaytetyot voisivat kehittaa olemassa olevia tyoelaman kaytantoja opiskelijan taustaorganisaatiota laajemmasta nakokulmasta, jolloin niilla olisi todellista alueellista vaikuttavuutta. Oulun ammattikorkeakoulun ylemman ammattikorkeakoulututkintokoulutuksen kehittamisprojektissa vuosina 2012-2014 arvioitiin itsearviointina master-tutkintojen opinnaytetoiden prosessia. Itsearvioinnit kohdistuivat kymmeneneen eri koulutusohjelmaan. Itsearvioinneissa opinnaytetyon tekeminen kuvattiin hanke- ja tyoelamayhteistyohon osallistumisena. Kehittamiskohteiksi nousivat tyoelaman systemaattinen osallistuminen tutkimus- ja kehitystyon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Lisaksi esille nousi seurannan tekeminen tk-tyon tulosten hyodysta, kayttokelpoisuudesta ja vaikuttavuudesta tyoelamalle ja alueen elinkeinoelamalle. Mietittava on myos, millaisilla tuloksilla, tuotteilla ja palveluilla saadaan alueelle yrittajyytta ja tyopaikkoja seka miten opiskelijat saavuttavat master-tutkinnolle asetetun osaamisen tason olemalla mukana tk-tyossa yhdessa tyoelaman kanssa. Myos koulutusalojen keskinaiseen yhteistyohon ja vuorovaikutuksen toteutumiseen monialaisena tk-tyona tulee kiinnittaa huomoita.