Eğitimcilerin İnflamatuvar Romatizmal Hastalıklar Hakkındaki Bilgi Düzeyinin Değerlendirilmesi: Kesitsel Bir Çalışma

Bu calismada farkli kademelerde faaliyet gosteren egitimcilerin inflamatuvar romatizmal hastaliklar (RH) hakkindaki bilgi duzeylerinin degerlendirilmesi amaclanmistir. Arastirmanin modeli, “Kesitsel arastirma” olup, veriler calisma evrenindeki bireylerden olcme araci kullanarak toplanmistir. Arastirmanin evreni, 2016-2017 ogretim yilinda Usak ili ilkogretim, ortaogretim, lise, yuksekokul ve universite kademelerinde gorev yapan egitimcilerdir. Orneklem seciminde “Basit tesadufi ornekleme” yontemi kullanilmistir. Veriler, Kisisel bilgi formu ve RH bilgi duzeyi degerlendirme formu olmak uzere iki form araciligi ile toplanmistir. Dogru cevaplanan her soru bir puan olmak uzere 0-20 puanlik bir toplam puan araligi belirlenmistir. Calisma 224 (%61.2) kadin, 142 (%38.8) erkek, toplamda 366 egitimcinin katilimi ile tamamlanmistir. Katilimcilarin ortalama yasi 41.6±17.8 idi. Egitimcilerin 169 (%46.2)’u ilk ve ortaogretim duzeyinde, 88 (%24.0)’i lise duzeyinde ve 109 (%29.8)’u yuksekokul veya universite duzeyinde egitim faaliyetlerini surdurmekte idi. Egitimcilerin ortalama puani 14.3±2.6 (Minimum:5 / Maksimum: 19) olarak bulundu. Egitimciler cinsiyete veya ogretim yaptiklari duzeye gore gruplandirildiklarinda ortalama puanlar acisindan gruplar arasinda anlamli bir fark bulunmadi (p>0.005). Ayrica kendisinde veya ailesinde romatizmal hastaligi olan egitimciler ile romatizma oykusu olmayan egitimcilerin bilgi duzeyleri arasinda da istatistiksel olarak anlamli bir fark bulunmadi (p>0.005). Inflamatuar romatizmal hastaliklar hakkinda egitim almis olan egitimci sayisi 51 (%13,9) idi ve toplam puanlari, egitim almamis gruba gore istatistiksel olarak anlamli duzeyde daha fazlaydi (p<0.005). Egitimcilerin, medikal konulardaki bilgi duzeyinin, duzenlenecek egitim programlari ile arttirilmasi daha nitelikli ogrencilerin yetistirilmesi ile sonuclanacaktir.