Colaboración en red a través de videoconferencia: Una experiencia no formal

En este documento presentamos parte de un estudio en el que se ha analizado un proceso de aprendizaje desarrollado por estudiantes en interaccion directa a traves de un entorno de videoconferencia. El estudio cubre un periodo de 6 meses de interaccion de un grupo de estudiantes  de animacion grafica en diferentes paises, quienes han llevado a cabo un total de 99 reuniones. Cada una de estas reuniones ha sido organizada y manejada por la propia comunidad de estudiantes. Al final, los integrantes de la comunidad  aparecen como sus propios mentores naturales, y el grupo muestra una enorme capacidad de apoyo mutuo y de asuncion de roles de facilitacion mutua en el contexto de dicho intercambio .  En este estudio podemos ver como los estudiantes pueden apoyarse mutuamente de manera eficiente en un contexto de colaboracion no formal y ademas podemos observar como sistemas de videoconferencia en red pueden ayudar a facilitar y transformar una comunidad de aprendizaje, incluso sin la intervencion formal de aulas o  profesores.