初中“体验式”课程体系的思考与设计
2016
信息化时代使得"体验"成为人们把握世界的重要形式,"体验教育"也必然在学校教育中凸显其重要地位。上海目前的课程计划缺少"体验"的时间和空间,因而对初中课程体系的再思考,设计"体验式"课程体系将有助于学生适应时代变化,提升信息捕获、整合和应用能力。
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