中职生“学习共同体”的运行策略研究

＂学习共同体＂是我国近几年教育部门较为关注的课题。对于中职院校的计算机专业来说,实施＂学习共同体＂的教学模式能够促进学生的综合水平发展,增强学生的计算机应用能力,为学生未来的职业生涯打下扎实的基础。但是,我国目前在＂学习共同体＂模式的实施上,还缺乏完善的体系,其构建内容十分分散,缺乏完善的＂学习共同体＂体系。对此,本文根据中职生＂学习共同体＂的运行策略展开相关研究。