护理专业《药物学基础》课程思政的探讨与实践

目的基于护理专业药物学基础课程的内容和特点，探讨将思想政治教育融入药物学基础课程中的实践效果。 方法采用整群抽样法选取2019级护理专业1班、2班105名学生作为对照组，3班、4班108名学生作为观察组。对照组采用传统的教学模式开展教学，观察组在对照组的基础上，结合药物学基础课程的特点，深入挖掘思政素材，将思想政治教育融入教学中。采用过程性评价成绩和期终考试成绩相结合（综合考核成绩）的方式对两组学生进行评价。 结果观察组学生在课堂效率、学习兴趣、合理安全用药和职业自豪感等方面的满意度均高于对照组（P 结论护理专业《药物学基础》课程思政非常有必要，有助于提高育人效果，践行立德树人。