(Ne)motyvuojantis mokytojo elgesys: kuo tai (ne)naudinga mokiniams

Sioje knygoje, remiantis savideterminacijos asmens motyvacijos ir raidos teorija, atsakoma į klausimus: kur yra mokinių mokymosi motyvacijos istakos – viduje ar isorėje, koks mokytojų elgesys yra naudingas, o koks nenaudingas mokinių mokymosi motyvacijai. Knyga skirta mokytojams, kurie siekia geriau suprasti savo bendravimo su mokiniais reiksme jų motyvaciniams resursams, psichologams, kurie vykdo intervencijas tobulinant ugdymo(si) procesą, bei kiekvienam, kuris nori salia matyti energija trykstancius, veiklius ir laimingus jaunuolius.