科学探究在高中物理教学中的尝试——以《超重与失重》教学设计为例
2009
用科学探究的思想指导高中物理教学,就应该做到:教学内容的呈现要开放、有序和形式多元;教师的教学要充分体现学生的主体地位,有利于激发学生的学习兴趣和促进学生的自主探究;师生之阍的互动应自由、民主、平等、和谐。
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