Análisis mediante resonancia magnética funcional de las redes neuronales para la lectura en niños con dislexia

En esta tesis se ha realizado un estudio de Resonancia Magnetica funcional (fMRI) en tres grupos de ninos entre 9 y 12 anos de edad: ninos con dislexia, ninos con vision monocular funcional por alteraciones de la motilidad ocular, y un grupo de ninos normolectores, para estudiar el funcionamiento cerebral en la lectura en los ninos con dislexia y valorar el papel causal que ejercen las alteraciones de la motilidad ocular en este desorden de la lectura.Para esta investigacion se han disenado tres tareas de lectura para implementar en la Resonancia Magnetica (RM) y valorar la activacion cortical en la lectura en los ninos incluidos en el estudio; y se ha realizado un estudio de tensor de difusion (DTI) para valorar la conectividad en la red neuronal para la lectura, y de esta forma poder estudiar en su totalidad le red neuronal implicada en esta compleja funcion cognitiva. Nuestro objetivo final ha sido profundizar en el estudio de la disfuncion neurobiologica que subyace en la dislexia, aportando nuevas evidencias sobre su origen causal, ya que la valoracion de la posible relacion causal de las alteraciones de la motilidad ocular en la dislexia tendria implicaciones directas en el tratamiento a emplear en estos ninos.Ademas hemos querido valorar el papel de la RM como instrumento diagnostico de la dislexia.Nuestra investigacion aporta nueva evidencia cientifica ya que hasta el momento existen muy pocos estudios de fMRI para el estudio de la dislexia en lengua castellana, y por otra parte, la inclusion de ninos con alteraciones de la vision aporta una nueva perspectiva en el estudio de los factores causales en el desorden de lectura mas prevalente que es la dislexia.