การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ เรื่องโน้ตดนตรีสากลเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

การวจยครงน มความมงหมาย 1) เพอพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองโนตดนตรสากลเบองตน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนระหวางกอนเรยนและหลงเรยน 3) เพอศกษาความคงทนในการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 4) เพอศกษาดชนประสทธผลการเรยนร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน และ 5) เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยน ทมตอการเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองโนตดนตรสากลเบองตน กลมตวอยาง ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/2 โรงเรยนบานเสมดโคกตาล ตำบลเสมด อำเภอเมอง จงหวดบรรมย สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาบรรมย เขต 1 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 จำนวน 20 คน ไดมาจากการสมแบบกลม (Cluster Random Sampling) เครองมอทใชในการวจย ไดแก 1) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองโนตดนตรสากลเบองตน กลมสาระการเรยนรศลปะ วชาดนตร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ประกอบดวย หนวยการเรยนร จำนวน 2 หนวยการเรยนร จำนวน 4 บท 2) แผนการจดการเรยนร ประกอบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน จำนวน 4 แผน 3) แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองโนตดนตรสากลเบองตน กลมสาระการเรยนรศลปะ วชาดนตร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 เพอใชทดสอบกอนเรยน หลงเรยน และความคงทนในการเรยนร ซงเปนแบบทดสอบแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำนวน 30 ขอ มความยากงายระหวาง 0.30- 0.73 คาอำนาจจำแนกระหวาง 0.33-0.92 และมคาความเชอมน เทากบ 0.8953 และ 4) แบบสอบถามความพงพอใจทมตอการเรยน ซงมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ จำนวน 15 ขอ สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐาน สถตทใชทดสอบสมมตฐานใชสถต t-test (Dependent Samples) ผลการวจย พบวา 1. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองโนตดนตรสากลเบองตน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 มประสทธภาพเทากบ 91.00/82.00 ซงผานเกณฑทกำหนดไว 2. ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสำคญทางสถตทระดบ .05 3. นกเรยนทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองโนตดนตรสากลเบองตน มความคงทนในการเรยนร 4. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองโนตดนตรสากลเบองตน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 มดชนประสทธผลมคาเทากบ 0.7978 แสดงวาหลงเรยนนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน 0.7978 หรอคดเปนรอยละ 79.78 จากกอนเรยน 5. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 มความพงพอใจตอการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองโนตดนตรสากลเบองตน โดยรวมในระดบมากทสด Study of Learning Achievement and Learning Retention in Basic Musical Nolation of Mathayomsuksa 1 Students With Computer-Assisted Instruction The purposes of this research were 1) to develop a computer-assisted instruction for teaching basic musical notation of Matthayomsuksa 1 students to meet the efficiency criterion set at 80/80, 2) to compare learning achievement of Mathayomsuksa 1 students before and after learning by computer-assisted instruction, 3) to examine learning retention of Matthayomsuksa 1 students who studied with computer-assisted instruction, 4) to investigate the effectiveness index of Matthayomsuksa 1 students who studied with computer-assisted instruction, and 5) to examine the satisfaction of students toward learning by using the computer-assisted instruction for teaching basic musical notation. The samples were 20 Mathayomsuksa 1 students of Bansamedkokthan School, Tambon Samed, Muang District, Buriram Province under Buriram Primary Educational Service Area Office 1 in the first semester of academic year 2015, selected by a cluster random sampling. The instruments used in this research were 1) 2 units of learning computer-assisted instruction entitled “Basic Musical Notation” Art subject of Matthayomsuksa 1 students, 2) 4 lesson plans for learning management by computer- assisted instruction, and 3) a 30-item achievement test with 4 multiple choice with the difficulty value at 0.30-0.73, the discrimination index between 0.33-0.92, and the reliability value at 0.8953, and 4) a 15-item questionnaire asking for the students’ satisfaction. The research design was one group pretest-posttest design. The statistics used for analyzing the collected data were Mean, Standard Deviation, Index of Item Objective Congruence and the hypothesis was tested by t-test (Dependent Samples) The findings were as follows : 1. The computer-assisted instruction had the efficiency of 91.00/82.00 which was higher than the set criterion 80/80. 2. The learning achievement of Matthayomsuksa 1 students after learning was higher than before learning with the significant difference at the .05 level. 3. The learning by computer-assisted instruction had learned retention. 4. The effectiveness index of learning by using the computer-assisted instruction in Basic Musical Notation for Matthayomsuksa 1 students was 0.7978, before learning which revealed that after learning the students’ learning achievement progress was at 79.78%. 5. The satisfaction of students toward learning by using the computer-assisted instruction in Basic Musical Notation for Matthayomsuksa 1 students as a whole was at the highest level.