Les centres éducatifs fermés : de la clôture institutionnelle à l’espace éducatif

Les cef accueillent des mineurs places par la justice pour des motifs penaux. Ils sont fondes sur une fermeture spatiale non carcerale et sur une serie de contraintes. L’article interroge les effets de la cloture spatiale et mentale sur les mineurs et sur les personnels, en termes « d’institution totale » (Goffman). L’emprise exercee ici n’est pas absolue mais se module de differentes manieres et des espaces intermediaires accueillent des « adaptations secondaires » parfois transgressives qui constituent autant de leviers pour les personnels pour developper l’action educative et scolaire en marge des cadres institutionnels. Les effets de ce paradoxe sur la socialisation restent de ce fait incertains.