论新教育社会学“再生产理论”中西教育研究的差异

“再生产理论”是西方新教育社会学研究教育不平等问题而形成的著名理论范式。研究者在运用的过程中，首先应思考中西教育研究上的差异。研究对象必须锁定在中国环境下产生的教育不平等问题；需要进行理论视角和话语方式的转换，主要采用功能主义的研究取向；研究立场既要有利于教育弱势群体，又要致力于帮助政府从制度和政策上推进教育公平的目标；研究方法要避免陷入机械决定论的片面，采取宏观与微观相结合的方法，秉承事实分析原则。通过比较，以利于转化为中国教育理论的有效组成部分。