Rozšíření školního poradenského pracoviště o pozici školního speciálního pedagoga a školního psychologa

Jednim z nejdůležitějsich principů inkluze a inkluzivniho vzdělavani je poznani, že vsichni žaci maji nějake nadani, ktere může být přinosem pro ostatni. Přispěvek prezentuje dilci výsledky výzkumneho setřeni realizovaneho v ramci projektu „Skola pro vsechny: Inkluze jako cesta k efektivnimu vzdělavani vsech žaků“. Projekt byl zaměřen na zvysovani otevřenosti skol v oblasti inkluze, přispěl ke zlepsovani vzdělavaci praxe formou zvysovani kompetenci skol v oblasti inkluzivniho vzdělavani prostřednictvim metodicke podpory pedagogických pracovniků při praci s heterogenni skupinou žaků se specialnimi vzdělavacimi potřebami a rozsiřenim skolniho poradenskeho pracovistě o nove pozice. Klicova aktivita 4 „Podpora skolnich poradenských pracovisť“ byla orientovana na problematiku poradenských pracovniků ve skolach. Výzkumne setřeni bylo realizovano na sedmi zakladnich skolach ve třech krajich Ceske republiky.