用创新思维引领基础医学课程的系统整合——以循环、消化系统整合课程为例

基础医学课程整合是将传统的基础医学课程按器官系统整合，形成以器官系统为基础的基础医学课程体系。而创新思维则是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式对客观世界间接概括的反映过程。以循环、消化系统整合课程为例，在系统整合课程中，注意将创新思维有机地融入教学理念、教学内容与教学方法等方面，提高学生交流和团队协作能力，训练其临床逻辑思维能力，以培养出适应社会需求的具有创新思维和创新能力的复合型人才。