Mirando hacia afuera: la interrupción de la trayectoria educativa de varones adolescentes desde la perspectiva de género.

La interrupcion de las trayectorias educativas de los adolescentes uruguayos es un tema de preocupacion nacional por los efectos negativos que tiene en sus trayectorias vitales. La literatura nacional e internacional muestra que estas interrupciones son mas frecuentes en varones que en mujeres, la utilizacion de la perspectiva de genero contribuye a explicar esta brecha. Este articulo presenta los resultados de una investigacion cuyo objetivo fue indagar la relacion entre la construccion subjetiva de masculinidad y las trayectorias y percepciones educativas de adolescentes varones residentes de Montevideo. Se trato de un estudio cualitativo, con una muestra teorica cuyo criterio de seleccion combino caracteristicas de homogeneidad (varones, de 15 a 17 anos, residentes de Montevideo, que hubiesen interrumpido su trayectoria escolar al menos hace un ano) con criterios de heterogeneidad (zonas con mejores indicadores educativos y nivel socioeconomico y zonas con caracteristicas opuestas). Se hicieron 29 entrevistas semiestructuradas, del analisis de estas se concluye que los varones se auto perciben con menores posibilidades para completar su trayectoria educativa debido a caracteristicas propias de su genero, especialmente en tres areas: el vinculo familiar, su vision y vinculo con el sistema educativo y la relacion de los varones con el consumo de sustancia.