DESIGUALDADE NUMA ESCOLA EM MUDANÇA: TRAJETÓRIAS E EMBATES NA ESCOLARIZAÇÃO PÚBLICA DE JOVENS POBRES

Esta tese busca desvendar uma relacao: entre a instituicao escolar e os jovens pobres que passam a habita-la, nos marcos de sua expansao. A questao: como se universaliza o sistema publico de ensino fundamental num pais que vem historicamente recusando a incorporacao de suas maiorias, percorre toda a analise. Na investigacao de uma escola publica tratada como caso particular do possivel (Bourdieu), a recuperacao de tres decadas de trajetorias escolares, e um mergulho nos modos de escolarizacao dos tempos que correm, buscam fazer-nos entender as velhas e novas desigualdades que marcam a instituicao. Selecao, segregacao, enraizamento e regulacao sao as categorias, eixos para o desenvolvimento desta analise que coloca a escola como um mirante de onde se podem apreender alguns dos elementos que compoem a dinâmica social.