Évaluation des travaux pratiques d'un cours sur la sécurité des objets connectés par l'utilisation des challenges de sécurité.

Dans le cadre de la mise en place d’un cours sur la securite des objets connectes, les enseignants ont utilise une approche pedagogique differente pour aborder ce theme. Ce cours a lieu au debut d’une formation en informatique avec une specialisation en securite informatique. Les enseignants ont decide de mettre en œuvre la pedagogie par echec productif qui a demontre un interet certain comme un enseignement introductif tout en permettant une meilleure integration des connaissances. Une approche classique de controle des connaissances n’etait pas judicieuse, en effet les competences acquises se basent sur du savoir-faire non formate. Les etudiants changent alors de role et passent du cote de l’attaquant par des approches de piratage ethique pour exploiter des failles de securite ou ils sont evalues par leurs resultats durant cet exercice que l’on appelle des challenges de securite. Afin de voir l’interet de cette approche pedagogique les enseignants ont mis en place un dispositif d’evaluation de cette nouvelle approche d’enseignement.