Análisis de calidad de artículos educativos con diseños experimentales

El objetivo de este trabajo fue evaluar la calidad estadistica de articulos arbitrados (n = 34) con disenos experimentales y enlistar una serie de recomendaciones para incrementar su calidad. Los articulos fueron obtenidos de la Red Iberoamericana de Innovacion y Conocimiento Cientifico (Redib) con los criterios de seleccion: a) haber llevado a cabo algun diseno experimental en investigacion educativa y b) haber usado un analisis parametrico. Bajo una metodologia cuantitativa, exploratoria, estadistica descriptiva e inferencial, se evaluo la calidad de los articulos bajo cuatro criterios: poder estadistico, susceptibilidad de replica, acceso a bases de datos para constatar los resultados y estadisticas sugeridas por el Asociacion Americana de Psicologia (APA). En los resultados se encontro que la mayoria de los articulos no dieron suficiente informacion para apoyar sus conclusiones y el reporte de las estadisticas tuvo diferencias estadisticamente significativas y mostro un tamano de efecto grande. Por lo tanto, se dictamino una mala calidad. En conclusion, y para mejorar la calidad, se recomienda usar guias para los analisis estadisticos, la replica de estudios y dar acceso a las bases de datos para que los demas autores puedan observar lo que se hizo.