Enseñando naturaleza de la ciencia y tecnología a profesores de ciencias: análisis de un caso en formación inicial

Este estudio presenta el analisis del caso de un profesor de ciencias enrolado en el master de formacion del profesorado, siguiendo pautas y usando instrumentos de un estudio de investigacion mas amplio (Vazquez, Manassero y Bennassar, 2012 en prensa). La perspectiva de esta investigacion es educativa: la comprension de NdCyT es considerada un componente central de la alfabetizacion cientifica para todos y como tal, se incorpora en los contenidos de los curriculos escolares. Se presentan los resultados de una investigacion empirica acerca de la eficacia de formar al profesor sobre un aspecto de NdCyT – en este caso, la toma de decisiones cientificas en investigaciones– a traves de una secuencia de aprendizaje breve, especifica y centrada en unas actividades de aprendizaje reflexivas acerca del tema de NdCyT citado, basadas en un caso historico de descubrimiento: la prediccion teorica de la existencia de un nuevo planeta (Neptuno) y de su posicion para su avistamiento.