Avaliação do desenvolvimento motor de escolares praticantes e não praticantes de voleibol

Exercicios fisicos programados na infância sao conhecidos por ocasionar mudancas nos diversos aspectos do desenvolvimento das criancas. Assim, este estudo teve como objetivo investigar possiveis diferencas no desenvolvimento motor global entre escolares praticantes apenas de Educacao Fisica escolar regularmente e escolares que alem da Educacao Fisica praticam voleibol regularmente. O primeiro grupo foi constituido por 5 meninas e 4 meninos e era composto por criancas que participavam apenas das aulas de Educacao fisica escolar (GEF). O segundo grupo tambem composto por 5 meninas e 4 meninos, alem de participar das aulas de Educacao Fisica, tambem participavam das aulas de voleibol (GV). Para a avaliacao das habilidades motoras fundamentais, foi utilizado como instrumento o Test of Gross Motor Development- 2. Os dados foram avaliados a partir da obtencao do escore bruto, escore padrao e do nivel de desempenho das criancas. Os resultados indicaram que as criancas do GV apresentaram melhores resultados em relacao ao GEF no escore de locomocao, manipulacao e bruto, porem ambos os grupos nao atingiram o nivel de desenvolvimento motor esperado para sua idade. Desta forma, concluimos que as aulas de voleibol aliadas as de Educacao Fisica escolar contribuiram para um melhor desenvolvimento motor em relacao as criancas que faziam apenas Educacao Fisica escolar, contudo e sugerida uma avaliacao dos habitos diarios das criancas para alem das aulas, nas metodologias de ensino aplicadas na Educacao Fisica e no voleibol em conjunto com a formacao de professores, para a compreensao dos reais motivos pelos quais essas criancas nao estao atingindo o nivel de desenvolvimento motor esperado para sua idade.