"Sländan fnissar, virvlar, snurrar, trippar och fladdrar fram, Johanna limmar, sågar, borrar och tejpar" En studie om genusnormers förändring i bilderböcker

Bilderboken ar ett naturligt inslag i vardagen pa forskolan i barns identitetsskapande. Genom bilderboken formedlas olika normer och varderingar. Forskolans litterara utbud kan paverka genom att medvetet ge positiva forebilder och valja bort stereotyper. I denna studie har vi undersokt vilka karaktarer som finns att uttyda i bilderbocker nar det galler genus, samt vilka stereotypa egenskaper dessa tillskrivs, da syftet med studien ar att undersoka mojliga genusnormer i bilderbocker och hur de har forandrats over tid. Studien omfattar tre bilderbocker fran respektive tidsperiod, vilket sammanlagt ger sex bilderbocker. Analysen ar utford med en kvalitativ innehallsanalys och semiotisk text- och bildanalys, som utgar fran Yvonne Hirdmanns teori om ett genussystem samt ett normkritiskt perspektiv. Studiens resultat visar att de valda bilderbockerna fran 1970- och 1980-talet befaster traditionella stereotypa monster och roller. Bilderbockerna utgivna 2016 utmanar samhallets normer nar det galler stereotypa egenskaper. Den foranderlighet angaende genusnormer som blivit synlig i vart resultat kan visa pa att samhallets varderingar har forandrats. Vi hoppas att vart arbete bidrar till att pedagoger i forskolan i framtiden gor medvetna val av bilderbocker samt reflekterar kring stereotypa roller som kan tankas finnas i dem.