Ética e cidadania nos projetos político-pedagógicos em cursos de graduação: um estudo de caso da universidade estadual do oeste do Paraná – Campus de Marechal Cândido Rondon-PR

Esta pesquisa investiga a presenca da reflexao etica e cidada nos projetos politico-pedagogicos dos cursos de graduacao da UNIOESTE campus de Marechal Cândido Rondon. Entendemos a etica e a cidadania como elementos constitutivos e inseparaveis do processo de ensino/aprendizagem e, portanto, fundamentais para a construcao de uma sociedade justa, democratica e participativa. Assim sendo, etica e cidadania devem ser o fundamento da construcao de todo o projeto politicopedagogico de uma escola ou de um curso de graduacao no ensino superior. Sob este fundamento sao analisados aqui, atraves de uma leitura hermeneutica, os projetos politico-pedagogicos de quatro cursos de graduacao que compoem os tres Centros da Universidade Estadual do Oeste do Parana – UNIOESTE, do campus de Marechal Cândido Rondon. Esta analise comprova que a construcao de um projeto politico-pedagogico, e sua constante avaliacao e reconstrucao, necessitam de uma reflexao mais aprofundada sobre sua epistemologia e sua construcao pratica. Faz-se necessario uma constante reflexao, sempre atualizada, sobre como se constroi um projeto politicopedagogico, sua importância e seu processo pratico.