O contexto de desenvolvimento motor de escolares do semiárido: contribuições do modelo processo-contexto

Diferentes trajetorias de desenvolvimento podem ser observadas decorrentes das restricoes do individuo, das oportunidades do ambiente e das tarefas. Este estudo apoiado no paradigma processo-contexto investigou o macrossistema do Semiarido brasileiro como fluxo interpretativo do desenvolvimento infantil. Os resultados do estudo apontam que entre os elementos que compoem o macrossistema relacionado a educacao fisica, esporte e lazer, as poucas oportunidades, sendo essas representadas pela legislacao que rege a educacao e, a falta de capacitacao docente, sao os principais limitadores do desenvolvimento motor infantil.