Understanding the perception of practitioners on contents, usability and effectiveness of the textbook of the Permanency Process Planning Academy for the independence of adults with developmental disabilities based on a community

본 연구는 지역사회 기반 자립을 위한 성인 발달장애인의 평생과정설계 아카데미를 위해 개발된 교재(매뉴얼 · 활동북)를 활용하여 평생과정설계 아카데미를 진행하거나 보조 인력으로 참여한 3개 기관 실무자 9명의 포커스그룹인터뷰를 통해 발달장애인을 위한 평생과정설계 아카데미 교재의 내용구성과 활용 및 효과를 실천가의 인식관점에서 평가하였다. 인터뷰 자료를 분석한 결과, 첫째, 교재의 내용구성과 활용에 대한 상위 주제 ‘발달장애인 맞춤 교재의 질 높은 구성과 정보에 비해 대상자별 활용에 차이가 있음’이 도출되었다. 둘째, 발달장애인 평생과정설계 아카데미 교재효과에 대한 상위주제, ‘평생과정설계 아카데미를 통한 발달장애인의 행복한 성장과 발달장애인 자립과 정상화에 대한 지역사회의 긍정적 인식 변화’가 도출되었다. 도출된 연구결과에 대해 논의를 진행한 후 교재 보완 방안으로, 발달장애인의 인지정도를 고려한 표준화된 컨텐츠 연구 · 개발, 생애주기별 교육과정 확대, 프로그램 실천가의 충분한 사전준비 및 슈퍼비전 필요, 개별화된 지원, 네트워크 구성을 통한 통합적 자립지원체계구축을 제안하였다.