Alfabetização Científica em práticas pedagógicas na formação inicial de professores dos anos iniciais

O artigo tem como objetivo identificar indicios de alfabetizacao cientifica nas praticas planejadas e realizadas, em escolas de anos iniciais, por alunas do Curso Normal de Aproveitamento de Estudos Noturno, aliadas a processos integrados de ciencias e alfabetizacao, assim como as habilidades constantes da Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, analisam-se onze praticas pedagogicas, considerando os relatorios das alunas sobre as atividades realizadas durante a pratica docente. Os resultados foram apresentados em um quadro, no qual se destacam os processos integrados de ciencias e alfabetizacao verificados nas praticas. Um exemplo de uma pratica integradora e descrito. Evidenciou-se atividades que contemplaram as habilidades da Base Nacional Comum Curricular. Identificou-se a possibilidade de desenvolvimento da alfabetizacao cientifica por meio de processos integrados de ciencias e alfabetizacao, quando esta e desenvolvida e aplicada desde a formacao inicial dos professores.