孤独者的双面像——从《麦田里的守望者》和《挪威的森林》看道德人格教育的意义

在世界文学史上青少年题材小说不乏名作，反映的青少年教育问题沉重而深刻。本文以美国塞林格的《麦田里的守望者》和日本村上春树的《挪威的森林》为例，试通过对主人公霍尔顿和直子形象的比照分析，研究现代青少年存在的道德人格问题，并探讨道德人格教育的思路和意义。