Una experiencia educativa basada en itinerarios flexibles en educación superior: evaluación de la satisfacción de los estudiantes

Se presenta una experiencia educativa disenada a partir de itinerarios flexibles, dirigida a 206 estudiantes de tercer curso del grado de maestro de educacion primaria. Los itinerarios de aprendizaje personales permiten al alumnado construir su propio aprendizaje, dotandolo de autonomia, desarrollando habilidades para el aprendizaje autorregulado y la agencia. La metodologia utilizada ha sido el enfoque de la investigacion basada en el diseno. Los resultados recogidos mediante cuestionario muestran un buen nivel de satisfaccion de los estudiantes con la implementacion de los itinerarios de aprendizaje.