善用“类生态” 德育增实效——以一次生态环保义工活动为例
2015
生态体验教育理论认为,人们处于自然生态、类生态和内生态的交互影响之中,如果主体能在三重生态的深刻体验中摄能穿行,就能提升道德境界,形成开启生态智慧。在学校日常德育实践中,我们发现,包含人与他人、人与社会、人与文化等关系的“类生态”结构,其教育资源非常丰富,操作也很方便,对激发生态体验、提升德育实效作用明显。
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