Desarrollo de material audiovisual aplicable a distintas prácticas de Fisiología para su utilización en un entorno virtual

Los nuevos retos a los que se enfrenta la universidad en la ultima decada, hacen necesaria la elaboracion de un material audiovisual apropiado que permita la imparticion eficaz de unas practicas innovadoras y que faciliten su replicabilidad a traves de vias online. Este trabajo supone el desarrollo de material audiovisual de 6 practicas seleccionadas de Fisiologia, perfectamente aplicables a distintas disciplinas dentro del area de Ciencias de la Salud. Las practicas seleccionadas (Ejercicio aerobico, Electroencefalografia, Electrooculografia, Espirometria, Metabolismo basal y Reflejos medulares) sonrealizadas con un sistema de laboratorio virtual (Biopac Student Lab), basado en la obtencion de una serie de datos fisiologicos a lo largo de un registro para su posterior analisis y discusion. Cada video ha sido dividido en tres partes: Introduccion (explicacion de forma atractiva de los fundamentos y objetivos de la practica, junto con videos/imagenes procedentes de webs que permiten su descarga gratuita); Desarrollo (explicacion detallada del procedimiento de la practica y su ejecucion); y Analisis del registro (analisis y discusion de los distintos resultados obtenidos durante el desarrollo de la practica). Este material puede ser aprovechado por el alumno en distintas situaciones: a) antes de la imparticion de las practicas, adquiriendo una serie de conocimientos previos y que permitan entender la practica y su desarrollo (parte 1 y 2 del video), destinando el tiempo de la practica para la interpretacion y discusion de los resultados (parte 3); b) despues de la imparticion de la practica, ya que el alumno puede disponer en todo momento de dicho material audiovisual, revisarlo las veces que sea necesario y fomentar tambien el autoaprendizaje; c) en situaciones en las que la imparticion de clases presenciales no sea posible, como por ejemplo, las derivadas de la pandemia por COVID-19. La elaboracion del material audiovisual garantiza un material docente de calidad, persistente en el tiempo (innovacion pedagogica); permite la transferencia de conocimientos al ser un recurso en abierto (Open Educational Resources); posibilita la gestion del ritmo de trabajo por parte del alumno/docente (e-learning); estimula la autonomia en el estudio por el alumno (autoaprendizaje); posibilita que el tiempo empleado para la clase presencial se dedique para resolucion de dudas o explicacion de mecanismos mas complejos (Flipped classroom).