Treating and travails of being a nursing instructor

ABSTRACT Objective: to elucidate the meanings that pervade the speeches of nurse teachers, the experience of teaching practice. Method: exploratory and descriptive study with a qualitative approach, based on Grounded Theory Data. They were interviewed using semi-structured interviews, using the recorded audios which were later transcribed in full, 22 teachers of nursing working in public and private Higher Education Institutions (HEI) in the Midwest Region of Goiânia / GO, Brazil. Following PDT, submitted the data to the encoding process in three stages. Results: four families emerged: The enchantment of being a teacher, I teach learn, go over, welcome, educate; the tripod: affectivity, responsibility and quality; The counterpoint of teaching enchantment. Conclusion: we found contentment as a result of reciprocity, sympathy and respect the craft of being a teacher nurse. Descriptors: Affection; Teacher; Nursing. RESUMO Objetivo: elucidar os sentidos que perpassam as falas dos professores enfermeiros, na vivencia da pratica docente. Metodo: estudo exploratorio e descritivo, com abordagem qualitativa, baseado na Teoria Fundamentada em Dados. Foram entrevistados, por meio de entrevistas semiestruturadas, utilizando o registro de audios que, posteriormente, foram transcritos na integra, 22 professores de Enfermagem que atuam em Instituicoes de Ensino Superior (IES) publica e privada, na Regiao Centro Oeste de Goiânia/GO, Brasil. Seguindo a TFD, submeteram-se os dados ao processo de codificacao em tres estagios. Resultados: emergiram quatro familias: o encantamento de ser professor - ao ensinar, aprendo, repasso, acolho, educo; o tripe afetividade, responsabilidade e qualidade; o contraponto do encantamento docente. Conclusao: constatou-se o contentamento como resultado da reciprocidade, simpatia e respeito no oficio de ser professor enfermeiro. Descritores: Afetividade; Professor; Enfermagem. RESUMEN Objetivo: aclarar los significados que corresponden a los abordajes de los maestros enfermeros, en la experiencia de la practica docente. Metodo: estudio descriptivo y exploratorio con un enfoque cualitativo, basado en la teoria fundamentada en datos. Fueron entrevistados por medio de entrevistas semiestructuradas, utilizando el registro de audios que posteriormente fueron transcritos en su totalidad, 22 docentes de enfermeria que trabajan en instituciones de educacion superior, publicas y privadas, en el centro oeste de Goiânia/GO, Brasil. Siguiendo la TFD, los datos fueron sometidos al proceso de codificacion en tres etapas. Resultados: surgieron cuatro familias: el encanto de ser un profesor, al ensenar aprendo, repaso, acojo, educo. El tripode: afectividad, responsabilidad y calidad; El contrapunto de encantamiento docente. Conclusion: encontramos la satisfaccion como resultado de la reciprocidad, simpatia y respeto al oficio de maestro de enfermeria. Descriptores: Afecto; Maestro; Enfermeria. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}