Jogos e Aplicativos, Trabalhos de Conclusão de Curso e Competições em TI como Ferramentas de Desenvolvimento Educacional

O Grupo de Pesquisa em Computacao Aplicacao (GPCA) do CEFET/RJ possui as linhas de pesquisa de Ciencia de Dados (CD), Informatica e Educacao (IE) e Pesquisa Operacional (PO). Os pesquisadores dessas linhas trabalham em conjunto explorando uma das vocacoes de nossa instituicao: promover a pesquisa associada aos tres niveis de ensino (medio-tecnico, graduacao e pos-graduacao). Nesse diapasao, a linha de IE visa (i) estabelecer o espirito investigativo nos alunos do ensino mediotecnico, (ii) estimular a pesquisa junto aos alunos da graduacao e (iii) consolidar a pesquisa com os alunos de pos-graduacao. A pesquisa em IE explora tres abordagens que utilizam a Tecnologia da Informacao (TI) como ferramenta de ensino e educacao. A primeira e relacionada ao desenvolvimento de artefatos educacionais (jogos, aplicativos educacionais ou software gamificados), com enfase voltada para ensinoaprendizado. E premissa do GPCA focar no aspecto ludico dos conceitos explorados pelos jogos e aplicativos. Os artefatos podem envolver diferentes plataformas (MIT Scratch/App Inventor, Android, Greenfoot, Kinect e Lego Mindstorm) e formas de ensino (presencial, blended-learning ou a distância). A segunda abordagem esta ligada ao aproveitamento dos trabalhos de conclusao de curso (TCC) dos cursos de tecnico e graduacao como uma ferramenta para envolver os alunos no ensino e pesquisa. A abordagem associa a necessidade do aluno em cumprir o TCC a producao de artefatos de software que sejam experimentados e avaliados. Em particular, estimula-se que os alunos desenvolvam artefatos educacionais. Finalmente, a terceira abordagem e a utilizacao de competicoes de TI, tais como olimpiadas, maratonas de programacao e outras competicoes ligadas a raciocinio logico, como uma forma de incentivo de aprendizado extraclasse. A abordagem explora o lado ludico e menos formal desses eventos para se aplicar um modelo didatico-pedagogico que motive os alunos em suas aprendizagens em classe. Essas abordagens ja alcancaram resultados em termos de publicacoes e produtos1, bem como auxiliam o GPCA na obtencao de fomentos.