Influencia de los sistemas audiovisuales 3D en la docencia universitaria y en el aprendizaje de procesos biológicos

Resumen. Presentamos los resultados obtenidos en un estudio realizado para comprobar la influencia de los medios audiovisuales 3D en el proceso ensenanzaaprendizaje. Para este estudio se utilizaron tres metodos distintos de exposicion: la clase magistral, la presentacion de diapositivas y el video de animacion 3D. En los tres casos se describio el proceso de desarrollo y evolucion del parasito Gymnorhynchus gigas. Posteriormente mediante un cuestionario se evaluaron tres parametros: grado de comprension del proceso, precision en el dibujo de la morfologia del parasito y grado de recuerdo de la terminologia utilizada. El mismo cuestionario se repitio una semana despues. Los resultados mostraron diferencias evidentes entre los tres medios utilizados. Respecto a la clase magistral, el video 3D produjo una mejora en los resultados obtenidos en relacion a la vision general del proceso. En la prueba realizada 7 dias despues se observo una pequena disminucion de la retencion, manteniendose la misma tendencia. Por otro lado en relacion a la retencion de la terminologia apenas se produjeron diferencias entre los tres metodos utilizados. Despues del estudio realizado se aprecia la importancia de la utilizacion de los medios audiovisuales, pero acompanados de la explicacion correspondiente por parte del profesor.