Welchen Einfluss haben Autorenrichtlinien der Verlage auf die formale Qualität von CME-Fragen in der ärztlichen Fortbildung?

Zusammenfassung Hintergrund Ein weit verbreitetes Format in der arztlichen Fortbildung (Continuous Medical Education, CME) stellt die Bearbeitung von Fachartikeln in Online- und Printmedien mit Lernerfolgskontrolle in Schriftform (CME-Fragen) dar. In den letzten Jahren wurden verschiedene Qualitatssicherungsmasnahmen fur CME-Fragen im Multiple Choice-Format von Seiten der deutschen Fachzeitschriftenverlage eingefuhrt. Ziel der Arbeit Die vorliegende Studie untersucht, ob sich die formale Qualitat der CME-Fragen seit der Einfuhrung von Qualitatssicherungsmasnahmen verbessert hat und inwiefern eine Korrelation zur Ausfuhrlichkeit der Autorenhinweise besteht. Material und Methoden Insgesamt wurden 720 Fragen aus sechs wissenschaftlichen Fachzeitschriften unterschiedlicher Verlagshauser ausgewertet. Eine 10 Kriterien umfassende Fehlerliste, die in einer Vorarbeit verwendet wurde, wurde modifiziert und erweitert. Die vorhandenen Autorenhinweise der sechs Fachzeitschriften wurden auf ihre Ausfuhrlichkeit hin untersucht. Ergebnisse Die Analyse der CME-Fragen zeigte grose Unterschiede in der formalen Qualitat. Der Anteil formal fehlerhafter Fragen lag 2012 zwischen 34% und 92%. Bei einer Zeitschrift zeigte sich eine deutliche Verbesserung der formalen Qualitat der CME-Fragen nach Einfuhrung von Autorenhinweisen (61% fehlerhafte Fragen in 2006 vs. 33% in 2012). Es zeigte sich eine negative Korrelation zwischen der Ausfuhrlichkeit der Autorenhinweise und dem Anteil formal fehlerhafter Fragen. Diskussion Es wird vermutet, dass die Veroffentlichung und Ausarbeitung von Autorenhinweisen einen positiven Einfluss auf die formale Qualitat von CME-Fragen hat, auch wenn der Begutachtungsprozess im Rahmen der Qualitatssicherung ebenfalls einen grosen Einfluss haben konnte.