Educação a distância na contemporaneidade: desafios e perspectivas

O presente estudo trata, sobretudo, de reflexoes sobre a qualidade dos cursos ofertados na modalidade a distância. Atraves de um levantamento historico e da identificacao e consideracao dos desafios e das perspectivas atuais da educacao a distância, serao apresentadas propostas e alternativas, embasadas em obras de especialistas e autoridades da referida area, para a promocao de engajamento, colaboracao e instrumentalizacao relacionados a adocao e adaptacao de medidas consideradas como as mais importantes a este contexto educacional. Sendo essa analise parte integrante das acoes do projeto Campo Afora, de responsabilidade do Nucleo de Educacao a Distância do IFRS - Campus Vacaria. Em conjunto, sao considerados aspectos sociais, economicos e politicos que envolvem essa modalidade e sua influencia na qualidade da oferta e nas condicoes de trabalho de profissionais atuantes e de estudantes formados no âmbito da EaD. Em que ponto a massificacao da EaD deixa de ser uma pratica efetiva para promover o acesso democratico a educacao e passa a ser apenas um meio para atingir metas desconexas das realidades educacionais, sociais e economicas de cada localidade ou regiao? Respostas provisorias, porem relevantes, sao construidas a partir de revisao da literatura recente, de forma a apresentar discussoes e conclusoes em âmbito nacional e internacional, baseando-se, por exemplo, no conceito de “Presenca Educacional” oferecido por Garrison (2021), na analise das condicoes e dinâmicas da EaD em diferentes continentes, realizada por Qayyum e Zawacki-Richter (2018), nas relacoes e tensoes socioeconomicas do universo do trabalho (Benini et al. 2020) e no especifico contexto da EaD no Brasil (Litto, 2018). Apresentados os desafios e as perspectivas identificados, o estudo contribuira com profissionais, estudantes e interessados preocupados com a qualidade da formacao academica e profissional no âmbito da EaD, abrindo caminhos para novas e mais amplas reflexoes sobre o assunto.