La influencia del conocimiento de los números naturales en la comprensión de los números racionales

Los numeros racionales es uno de los contenidos matematicos mas dificiles de comprender por los estudiantes de Educacion Primaria y Secundaria, ya que a menudo aplican las propiedades de los numeros naturales para resolver actividades con los numeros racionales cuando no es apropiado (fenomeno Natural Number Bias). Nuestra investigacion examina la evolucion de este fenomeno en el contexto espanol desde la Educacion Primaria a Educacion Secundaria. 438 estudiantes desde 5o de Educacion Primaria hasta 4o de ESO respondieron a un cuestionario con items relativos a la comparacion de numeros racionales, operaciones aritmeticas y densidad. Los niveles de exito y los razonamientos empleados por los estudiantes muestran que el fenomeno Natural Number Bias esta presente en todos los cursos y aunque disminuye a lo largo de los anos, persiste en algunos items al finalizar la Educacion Secundaria.