La introducción de foros electrónicos asincrónicos para el perfeccionamiento de la función docente de los profesores desde concepciones de la gestión de la innovación tecnológica

Una comunidad virtual que se concibe y se implementa con la ayuda de las herramientas y concepciones de la Gestion de la Innovacion Tecnologica puede transformar de forma significativa las habilidades de sus miembros y los procesos en que se inserta. Las actividades docente metodologicas dirigidas al perfeccionamiento de la funcion docente de los profesores de una institucion educativa puede ser uno de los procesos especificos transformado mediante la introduccion de «foros virtuales asincronicos». En el presente trabajo se muestra una experiencia realizada en algunas universidades cubanas y se reflexiona sobre su significado en un contexto global.