PET - saúde: educação em saúde sobre a diabetes mellitus tipo II

Introducao: Atualmente, existe uma preocupacao constante em relacao ao controle da Diabetes Mellitus tipo II, exatamente pelo fato desta doenca gerar uma elevada incidencia de mortalidade, atingir um grande numero de pessoas e envolver altos custos em seu tratamento. Objetivos: Relatar a experiencia de um grupo de academicos de variados cursos da area da saude, na promocao de informacoes relacionadas a diabetes tipo II, atraves da educacao em saude em uma comunidade da cidade de Ananindeua-PA. Metodologia ou Descricao da Experiencia: Trata-se de uma estrategia educativa acerca da Diabetes Mellitus do tipo II, feita na forma de exposicao dialogada, utilizando-se de um album seriado. A atividade foi realizada durante a execucao de acoes do PET-SAUDE, que aborda temas voltados a educacao em saude em uma Estrategia Saude da Familia na periferia de Ananindeua – PA. O recrutamento dos ouvintes foi feito enquanto estes aguardavam pelas consultas medica e/ou de enfermagem na sala de espera. Apos a exposicao do album seriado, os ouvintes foram questionando sobre suas duvidas em relacao a diabetes tipo II. Resultados: A educacao em saude e um importante instrumento de prevencao que auxilia os pacientes na realizacao do autocuidado. Esta experiencia tem proporcionado um aprendizado aos usuarios, os quais vem demonstrando boa adesao as orientacoes recebidas, e maior participacao nas atividades propostas no posto, bem como os academicos, que alem da vivencia pratica e do contato real com a comunidade, ficam frente a necessidade de obter um maior embasamento teorico para poder repassar de forma mais adequada aos pacientes. Estas atividades e acoes ultrapassam as atividades realizadas pela Estrategia Saude da Familia, colocando a universidade e comunidade frente as reais condicoes de saude da populacao. Conclusao ou Hipoteses: Foi oportuno o aprendizado atraves da experiencia que o grupo de discentes obtiveram com os ouvintes, uma vez que a construcao do conhecimento nao e unipolar, ou seja, a troca de saberes ocorre de forma simultânea. E ainda contemplar o aprendizado dos alunos no processo de construcao do conhecimento em pesquisa.