A RECREAÇÃO E O LAZER COMO SABERES EM CONSTRUÇÃO NAS ESCOLAS INICIAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE MINAS GERAIS (1952 a 1962)

Resumo: O objetivo desse texto foi compreender os discursos relacionados a recreacao na Escola de Educacao Fisica de Minas Gerais (EEFMG), no periodo de 1952 a 1962. Analisamos os discursos manifestos sobre a recreacao antes de esse saber ser disciplinarizado na EEFMG. A apreciacao dos dados encontrados se deu atraves da analise de discurso sob a perspectiva arqueologica de Foucault. Analisando os discursos, observamos que os significados sobre a recreacao estavam demarcados pelos enunciados interesse e prazer. Foi evidenciada uma associacao entre jogos, recreacao e infância, onde se manifestaria uma abordagem tecnica e metodologica. A recreacao se entrecruzaria com os discursos biologico, psicologico e sociologico e seria uma tentativa de superar uma perspectiva biologica presente na formacao da epoca. Palavras-chave: Recreacao; Arqueologia; Discurso; Curriculo. Recreation and Leisure as knowledge under construction in the initial Physical Education Schools of Minas Gerais (1952 to 1962) Abstract: The objective of this research was to understand the discourses related to recreation in the Escola de Educacao Fisica de Minas Gerais (EEFMG), from 1952 to 1962. We analyzed the manifest speeches about the recreation before this to be disciplinarized in the EEFMG. The appreciation of the data found occurred through discourse analysis under the archaeological perspective of Foucault. Analyzing the discourses, we noted that the meanings about recreation were demarcated by the statements of interest and pleasure. It was evidenced an association between games, recreation and childhood, where a technical and methodological approach would be manifested. Recreation is related to biological, psychological and sociological discourses and would be an attempt to overcome a biological perspective present in the formation of the time. Keywords: Recreation; Archeology; Speech; Curriculum. La recreacion y el ocio como saberes en construccion en las escuelas iniciales de Educacion Fisica de Minas Gerais (1952 a 1962) Resumen: El objetivo de este trabajo fue entender los discursos relacionados con la recreacion en la Escola de Educacao Fisica de Minas Gerais (EEFMG) , en el periodo 1952-1962.Se analizan los discursos manifiestos en la recreacion antes de este conocimiento se disciplinarizado en EEFMG. La evaluacion de los datos encontrados fue atraves del analisis de voz desde la perspectiva arqueologica de Foucault. El analisis de los discursos, se observo que los significados de recreacion fueron marcados por declaraciones de interes y placer. Se demostro una asociacion entre juegos, reconstruccion y de la infancia, que se manifestaria un enfoque tecnico y metodologico. Recreacion se refiere a los discursos biologicos, psicologicos y sociologicos y seria un intento de superar un punto de vista biologico presente en la formacion del tiempo. Palabras clave : Recreacion; Arqueologia; Discurso; Plan de estudios.