Adaptación y validación de una escala de evaluación de competencias en formación universitaria de actividad física en Francia y España

El objetivo del trabajo fue validar un instrumento para observar las similitudes y diferencias en la autopercepcion de competencias de universitarios que estudian para convertirse en profesionales de la actividad fisica y el deporte tanto en Francia como en Espana y poder relacionarlo, en una segunda fase de la investigacion, con la evaluacion mas o menos formativa recibida. Se adapto un cuestionario y se realizo una validacion cultural. Se administro a 124 estudiantes de tercer curso de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte en dos universidades, una de Francia y otra de Espana. Se realizo un analisis factorial y exploratorio. Los resultados indicaron tres dimensiones al igual que el original, si bien una se subdividia en dos. Se observaron diferencias significativas altamente significativas en las competencias especificas docentes y docentes genericas por centro formativo a favor del situado en zona geografica de Espana, pero no en las demas.