Conflicto y violencia. Conceptos y significados. Efectos y alcance en la escuela / Conflict and Violence. Concepts and Meanings. Effects and Reach at School

ABSTRACT Perhaps since the time of Darwin scientists have tried to clarify the meaning of violence from an evolutionary configuration (Lorenz, 1967). Currently neurologists begin to extract the different brain processes that unleash the various violent behaviors. Current brain scanning techniques identify brain regions involved in the ordering of emotions and reactions. Professor Richard Davidson notes that not all individuals are capable of facing aggression and anger equally, so that the brain structure of some people induces violence (Goleman, 2008). Anyway this should not be understood as being born violent, but a series of elements in hodgepodge of genetic and social nature is forging a brain organization that trains in more or less hierarchy the different aggressive and violent exaltations (Iglesias, 2000). RESUMEN Quizas desde los tiempos de Darwin los cientificos han tratado de aclarar el significado de la violencia desde una configuracion evolutiva (Lorenz, 1967). Actualmente los neurologos empiezan a extraer los distintos procesos cerebrales que desatan las diversas conductas violentas. Las actuales tecnicas de exploracion cerebral identifican regiones cerebrales implicadas en la ordenacion de las emociones y reacciones. El profesor Richard Davidson recoge que no todas los individuos son capaces de afrontar por igual la agresividad y la furia, por lo que la estructura cerebral de algunas personas le induce a la violencia (Goleman, 2008). De cualquier forma esto no debe ser entendido como que se nace violento, sino que una serie de elementos en mezcolanza de indole genetica y social va fraguando una organizacion cerebral que capacita en mas o menos jerarquia las distintas exaltaciones agresivas y violentas (Iglesias, 2000).