Oralidade e diversidade linguístico-cultural: um desafio para aulas de língua portuguesa

Este artigo tem por objetivo discutir a oralidade e o respeito a diversidade linguistico-cultural noensino de Lingua Portuguesa. Nesse sentido, sao tecidas consideracoes acerca da oralidade propostas por Favero,Andrade e Aquino (2011) e por Cagliari (1992), bem como consideracoes acerca da pedagogia da variacaolinguistica proposta por Erickson (1987), Bortoni-Ricardo e Dettoni (2001) e Cyranka (2015), principalmente.Como resultado, e apresentada para professores de ensino fundamental uma sequencia didatica que envolve aoralidade e a escrita buscando promover um ensino culturalmente sensivel.