Descubriendo las competencias y necesidades digitales del alumnado: un estudio basado en la autoevaluación

La llegada del entorno pandemico actual, marcado por el teletrabajo, las clases virtuales, y la aceleracion de la trasformacion digital de las empresas, ha provocado cambios en las competencias digitales que otorgan empleabilidad al alumnado. A partir de esta idea, el objetivo de esta investigacion es identificar y analizar el conocimiento efectivo y el grado de desarrollo de las competencias digitales en el alumnado matriculado en asignaturas de gestion de empresas. Para ello se ha realizado un estudio cuantitativo para que el alumnado evalue su nivel de habilidades y conocimientos digitales a partir del esquema del Marco Europeo de Competencias Digitales. Este estudio se ha complementado con un analisis cualitativo a traves de entrevistas semiestructuradas para obtener una vision mas profunda de que significan estas competencias digitales para el alumnado, cuan autoconscientes son de sus fortalezas y debilidades digitales, y como el profesorado puede contribuir a su empoderamiento y desarrollo en este aspecto. Los resultados de ambos analisis sirven de base para determinar las capacidades y necesidades del alumnado, asi como para el establecimiento de recomendaciones de mejora en los procesos de ensenanza/aprendizaje en el aula.