ENFERMAGEM: UMA PROPOSTA DE INOVAÇÃO

Este artigo objetiva analisar os conceitos metodologias ativas e inovacao pedagogica na pratica docente em enfermagem. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, uma revisao integrativa da literatura. Esta baseou-se em pesquisas de artigos publicados em bases de dados, cuja analise dos trabalhos teve seu foco em artigos publicados no periodo de 2004 a 2018, bem como em obras de autores consagrados no tema. Para a realizacao da busca foram indexados os seguintes termos: “metodologias ativas”, “inovacao pedagogica” e “docencia”. Dos artigos encontrados, 8 foram selecionados para a realizacao do estudo. Como principais resultados, percebe-se que a inovacao pedagogica e as metodologias ativas, na pratica docente em enfermagem, perpassam pelo uso de novas tecnologias da comunicacao e informacao. Nesse contexto, pauta-se na aprendizagem emancipatoria, na participacao colaborativa, na partilha, no desenvolvimento da formacao de cidadaos autonomos, criticos e reflexivos. Ainda, a analise dessas duas propostas esta tambem relacionada com a forma com que o professor organiza a sala de aula, com a interacao professoraluno, visto com brilhantismo na disciplina de inverno em que tivemos a oportunidade de cursar.