Concepciones sobre la relación familia-colegio: fortaleciendo el aprendizaje del inglés

Estudiar la relacion entre los padres de familia y las instituciones educativas, asi como sus vinculos y aportes en los procesos de aprendizaje de sus hijos, es algo novedoso en Colombia. Este articulo tiene como objetivo primordial identificar y comprender las posibles relaciones entre la familia y la institucion educativa y su incidencia en el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el ingles. Para esto se realizo una investigacion colaborativa, cualitativa, de caracter exploratorio, donde fueron encuestadas alrededor de 250 personas y entrevistados alrededor de 80 actores educativos, entre profesores, padres de familia y estudiantes de primaria de cuatro colegios, publicos y privados, de distintos perfiles y ambitos socioeconomicos de la ciudad de Bogota, Colombia. Este articulo presenta los hallazgos y aprendizajes fruto de la presente investigacion, los cuales llevaron incluso a que algunos de los colegios participantes disenaran e implementaran estrategias con el objetivo de lograr un modelo de relacion colegio-familia que le de un impulso al aprendizaje del ingles por parte de los estudiantes. Entre los hallazgos, se puede citar la enorme motivacion de la gran mayoria de los participantes en promover dicho aprendizaje, asi como la tension entre docentes y padres de familia en el proceso de ensenanza y adquisicion del ingles.