ti gao sheng wu yan jiu xing xue xi neng li de ce lue

生物学的魅力能引起学生的探究欲望，学生借助好奇心去研究生物知识，能够提高学生学习的兴趣和自信心。本文首先明确研究性学习的内涵，分析研究性学习存在的不足，针对提高研究性学习能力提出切实可行的策略和建议，使研究性学习方法能够被应用到生物学习中。