Una experiencia pedagógica en un entorno universitario internacional para formación en Gestión de Proyectos

Resumen En este articulo se presenta una experiencia pedagogica, en un entorno universitario internacional, orientada al aprendizaje en el area de gestion de proyectos. La propuesta docente, actualmente implantada en tercer curso de un Grado de Ingenieria Informatica, permite iterativa e incrementalmente presentar y trabajar con los conceptos iniciales de trabajo en equipo y gestion de proyectos: ciclo de planificacion, ejecucion, seguimiento y control, gestion de requerimientos, calidad, etc. Esta experiencia se ha llevado a cabo en un pais europeo diferente y se ha realizado durante los ultimos cuatro cursos academicos. Se desarrolla en las primeras semanas del primer cuatrimestre del primer curso de una titulacion con caracteristicas distintas al de un Grado de Ingenieria Informatica. El analisis realizado sobre los datos recogidos (valoraciones, encuestas, sesiones de reflexion y sintesis) y los resultados obtenidos, nos ha permitido validar la experiencia y extraer un conjunto de conclusiones sobre su viabilidad. Abstract In this article we present a pedagogical experience of a teaching proposal, in an international university environment, oriented to learning in the area of project management. The teaching proposal, currently implemented in the third year of a Computer Engineering degree, allows iteratively and incrementally to present and work with the initial concepts of teamwork and project management:  planning, execution, monitoring and control cycle, requirements management and quality, etcetera. This experience has been carried out in a different European country and has been carried out during the last four academic years. It is developed in the first weeks of the first semester of the first year of a degree with characteristics different from that of a Computer Engineering degree. The analysis carried out on the data collected (assessments, surveys, reflection and synthesis sessions) and the results obtained allowed us to validate the experience and draw a set of conclusions about the viability of this proposal.