国内近十年混合式学习研究趋势分析——基于2005-2015教育技术领域学位论文

以十年来国内教育技术领域硕博学位论文中以混合式学习为主题的论文作为分析对象，参照国际学者提出的分析框架，从研究背景、研究方法运用及研究主题变化等维度开展混合式学习研究现状及国际对比分析。主要结论认为：国内混合式学习学位论文研究主要集中于高等教育领域，并集中在课程层面。国内与国际学位论文在混合研究方法运用方面存在较大差异。国内更注重对教学设计、学习效果分析、混合式与面对面学习对比以及混合式学习中的技术应用等主题的研究。国内外在混合式学习使用意向及交互主题的研究数量及维度方面存在较大差异。